我一直想写的是我的高中语文老师肖志刚老师。

       上个世纪八十年代，我有幸成为了肖老师的学生。因为他在开县大名鼎鼎，我非常敬佩他。

        进学校后的第一篇作文，被肖老师当成范文在班上宣读。于是，敬畏中又有了一种想与他亲近的感觉。

        我的每一篇作文，肖老师都用心批改，每一次的考试卷子，上面的分数也是改了又改------因为他要力求最公正的给我评分。决不让我得到一点冤枉的分数（因而我的试卷上总是被划得很花，评了几个都被划掉，最后剩下一个）。我知道，他对我的严格要求是因为他喜欢我。所以，无论他怎样的严格要求我，我都没有怨言（我怕他，所以也不敢）。

        我因为肖老师的缘故，特别喜欢语文。所以，只要是他的课，我特别上心。现在提倡的素质教育，其实他早已经实施了。在课堂上，他不是像有的老师那样不停的讲，学生不停的记，而是让我们自己多动脑，多提问。可以说，每节钟他都要叫我回答问题，有时，还要起来几次。所以，我就不敢偷懒，总是尽可能的预习，好应付他的问题。特别是学习小说时，人物分析我还要写出一篇文章来才行。否则，答不好受批评咋办？

      其实，我自己也知道，我一点也不勤奋，我只是喜欢语文。

       记得有一次，他说，星期天要给我们补课（当然是无偿的）。那天早上我和他女儿（我们一个班）来到教室等。肖老师来后一看稀稀拉拉这么几个人，非常生气，就走了。于是，我们觉得解放了，就跑到温泉镇去看电影，好像是看的娜仁花演的《大地之子》。后来等我俩人高高兴兴地还没走回到学校大门，就被肖老师接到了。一看他的脸色，就知道惨了。听着他的批评，一句话都不敢说，大气也不敢出。肖老师说：“我就知道你们两人贪玩好耍，一早就跑了，难怪教室里面那么几个人！”原来如此！他以为我们也是没进教室的人。明知肖老师冤枉了我们，可我不敢和他辩，他女儿就更不敢。在他家吃完饭后我们俩回到自己的寝室，想来想去，既然不敢和他明说，就只有写信了。由我执笔，我俩你一句我一言完成了我们的“申述”材料。来到肖老师的寝室，看见他正在午睡，于是就悄悄地放在了文案上。

       我们忐忑不安的度过了下午。吃晚饭时，肖老师微笑着，不断地给我们挟菜，我们就知道，他原谅我们了。那时候，别提我们心中有多高兴了。

      肖老师也是一个非常有个性的人。他特别是看不惯社会上有些虚伪狡诈的人。记得他还在东渠河住时，有一天我去他们家，看见家里有一个客人坐在椅子上滔滔不绝的说，可他呢，用一张报纸遮住脸，只顾看报，实在不行了，就从鼻子里发出一声轻哼，算是回答。后来客人知趣的走了，他还愤愤不平。我一问，他说“一个虚伪的人，我和他说什么！”

      肖老师为他的两个外孙取名为涤非、克非，也由此可见，他对不正之风的深恶痛绝。

      也正因为他的个性，所以，如此能干的肖老师是不可能当官的———他太清高了。也正因为如此，他才会在动乱年代被划为右派，受到批斗，下放到农村改造。但是，他的脊梁是不屈的，几十年后，哪怕是现在年逾八旬，他的背仍然是挺得直直的。

      最让肖老师感觉幸福的是有一个相濡以沫情深似海的老伴。师娘是肖老师的表妹，他们青梅竹马，到现在几十年了，从没有红过脸，吵过嘴。即使在肖老师受批斗的年代，师娘一个人带着女儿，坚持工作，忍受着别人的欺侮嘲弄，也从不言弃。

     现在，肖老师已经退休好多年了，但他仍然笔耕不辍。除了有时到野外钓钓鱼，就是在家写作。去年，我们很多学生都收到了他送的自己写的书。他的这种精神，我们现在的很多年轻人都不及。

      这么多年过去了，我仍然对肖老师即敬佩，又害怕。在他的面前，我觉得我还是一个学生。想亲近，想听他那极富个性特色的话语。所以，只要一段时间没看见他，我就非常牵挂，想去看看———看看他的身体可好，听听他的谆谆教诲。

       在我的心中，肖老师已经不光是我的老师，他也是我的父亲！

      年逾八旬的肖老师，现在仍然精神矍铄，头脑清晰，思维活跃，口齿清楚，这是最让我高兴和放心的事。

      肖老师，你的健康，是我最大的幸福！你知道吗？

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